鞭打女奴

9月12日，国新办举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会，介绍推进民政工作高质量发展有关情况。民政部副部长詹成付介绍，民政部门开展了行业协会商会为企业减轻负担专项行动，清理行业协会商会违法违规收费，减轻企业负担约18亿元，切实帮助市场主体减负纾困。

长江流域环境污染治理涉及的区域范围广、监管环节复杂、监管部门多。本次发布的案例体现了检察机关、生态环境部门强化协同履职，深化落实线索移送、办案协作、专业支持、信息共享等机制，构建协同共治大保护格局。坚持从长江生态保护的整体性和系统性出发，以个案办理推动流域问题的综合治理和系统治理。如重庆市南岸区检察院针对长江干线无证经营的老旧码头长期未接收靠港船舶污染物的问题，通过磋商、公开听证等方式找准问题症结，提出应对建议，避免老旧码头被“一关了之”，推动行政机关协同履职，实现辖区所有货运码头形成船舶污染物全流程闭环监管。

�俄罗斯报》社长涅戈伊察在致辞时说，今天这样的对话会有利于加强金砖国家媒体间的交流与合作。《俄罗斯报》愿与金砖国家伙伴在电影、电视，特别是纪录片的制播方面开展合作，目前已与中国中央广播电视总台有了许多成功案例。当今世界发展迅速，信息的碎片化传播往往只展现了事实的某个片段或某个侧面。作为媒体，我们有责任向受众全面讲述事实的真相。为此我们要进一步加强交流与探讨，联合打击虚假新闻，在信息安全领域形成合力，通过更新颖的新闻和文化产品，讲好金砖国家的故事。

就在总书记考察光谷三个月后，党的十八届三中全会通过具有划时代意义的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出深化科技体制改革。

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“大思政课”的数字化创新发展，必然需要人类主体的把控，才能实现数字技术为人类服务的目的。只有提升人类主体的数字素养能力，才能保证“大思政课”的亲和力与针对性。首先，教育主体需要提升数字化能力。2023年2月，教育部研究制定了《教师数字素养》教育行业标准，旨在扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。在推动“大思政课”数字化转型的过程中，教育主体需要树立数字化意识，积极探索数字化技术应用于育人的方式。还需要提高数字安全防范意识，立足人文关怀的情感，辩证地审视数字技术的应用。其次，教育对象需要培养数字化素养。学生主体需要主动关注数字技术的相关信息与法律法规，提升安全意识，明确数字技术应用的界限与范围，避免过度依赖数字技术的智能化。最后，数字技术开发与操作人员需要强化数字化责任。要加强技术专业人员的价值观教育，保证其坚守正确的主体意识。